当前位置:首页 > 研修动态 > 中学动态 > 列表
【碑林教育·“名师+”】碑林区初中英语张登峰“名师+”研修共同体开展名师送教活动


更新时间:2021-10-22 15:26:29      点击数:
   为促进课堂教学改革,提升中学英语教师基于英语学科核心素养的教学 设计能力,1019日上午,碑林区初中英语张登峰“名师+”研修共同体在西安市交通大学附属中学分校举行了名师送教活动,“名师+”研修共同体主持人张登峰老师主持,研修共同体成员和交大附中初中英语教师参加了本次活动。活动分为优质课展示、专题报告和研讨交流三个环节。

首先,张登峰“名师+”研修共同体成员、西工大附中分校黄平老师展示了一节八年级阅读课《Unit 5 Section B 2a-2e》。黄老师通过生动有趣的warming up活动拉近了与学生的距离,再通过skimming, scanningretell活动,带领学生先泛读再精读文本,让学生在好奇心的驱动下,开展自主学习,深刻认知文本逻辑和文本内容。最后,黄老师分享了中国卡通人物和它们在中国文化中的作用,让学生加深了对传统文化的了解,激发了学生对中国传统文化探索的热情。  课后,黄老师分享了本节课的设计思路和教学感悟。交大附中初中英语教研组长王永洁老师进行了点评。王老师赞扬了黄老师课堂思路清晰,课堂导入简洁,教学环节环环相扣,运用提炼main ideatopic sentences的活动深化学生对文本逻辑的理解。王老师还指出,阅读课中录音播放的有效时间和有设计感的板书对retell活动的辅助作用很明显,值得各位老师思考。张登峰老师也高度评价了黄老师的这节阅读课,他提出教师应该认真研读教材,设计好英语阅读课的问题,激发和强化学生的英语思维能力。

西安市第三中学杨萌老师做了题为《 “思维导图”话题式单元模块词汇复习的尝试》的专题报告。报告从思维导图的作用、思维导图在不同课型中的使用、用“思维导图”话题式词汇复习的尝试等四个方面进行了详细的解读,并展示了她运用思维导图帮助学生复习词汇的教学案例。

最后,张老师指出,老师们在备课时做到目标明确、重难点突出,充分了解学生并重视分层教学,在初一初二阶段“宽进”(让孩子体验各种语言点),为初三“窄出”(考什么复习什么)做好准备,在课堂上要重视激发able students的创造力。

本次活动充分发挥了张登峰“名师+”研修共同体的辐射和引领作用,让老师们对阅读课教学有了更加深度的理解,促进了碑林区英语教师的教学能力的提升。

\

 

撰稿:张登峰“名师+”研修共同体

审核:刘晓挺

制作:碑林进校


上一篇:【碑林教育·“名师+”】播种希望 共同成长——碑林区初中化学秦艳艳“名师+”研修共同体开展名师送教活动

下一篇:【碑林教育·“名师+”】碑林区初中生物王月梅“名师+”研修共同体开展名师送教活动

<<